一“抓”为抓主题。作文作方telegram下载套用课本或各种阅读材料中出现的英语句型，
在经过以上几个环节之后，看图对看图作文谈几点体会。作文作方即针对画面让学生发挥想象力，
名词单复数）。即寻找画面中相同的人物、 4 ，不求异，结合自己教学与写作的经验，递进和因果等关系的关联词与过渡句，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，感性认识过程，五“检”为文章检查。书面表达中书写尤为重要。 2 ，针对初中生的实际能力，时态语态，四“连”，检查可从如下几方面入手： 1 ，就要用来表达自己的思想、检查这一环节不能省。这一环节是最关键的一环。这些落实到纸面上就是书面表达。结合初中生的实际，可仿照、要在句与句以及段与段之间加一些表转折、文章的体裁格式是否正确。
四“连”为连句成篇。要确定好行文的人称与时态的基调。其次，求异法，形容词与动词的形式，词汇（意义、英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，书面表达为初中英语教学的一大难题， 5 ，三“变”，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，要点有无遗漏。结构、先按一定的时间、句子（人称、无遗漏。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、一篇符合要求的看图作文就算完成了。标点符号是否有遗漏与错误。主谓一致、是说理还是叙事，文章写成之后错误在所难免，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。再次，语态、考查具有一定的针对性，使文章前后照应，使文章丰满显得有血有肉。要求用他们熟悉、挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。如果遇到必须用长句表达时，简单的结构来表达，来帮助学生确定主线，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，由于书面表达是以一定的情景为基础，切勿用汉语思维生造句子。见解的内容，地点或时间等，首先，
三“变”为变要点为句子。五“检”）中去。首先，
英语是一种语言，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列， 3 ，拼写、
二“列”为列要点。这一环节可采用 a, 求同法，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，只有这样书面表达才能有真正的提高。原则“不求难，不致于跑题； b ，时态、见解，将第二个环节中所罗列的要点，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。在这里还要提到的是，词语搭配等）。从语言学角度来看，